Bagaimana orang tua dapat menyikapi nilai untuk mendukung anaknya

Nilai bukan hanya sekedar bukti keberhasilan atau kegagalan siswa di sekolah. Bagi sebagian orang, hal itu bisa menjadi sumber kepercayaan diri, bagi orang lain hal itu bisa menjadi alasan pertengkaran rumah tangga. Mari kita coba mencari cara untuk tidak melebih-lebihkan atau meremehkan pentingnya nilai dalam kehidupan siswa.

Bicaralah dengan anak Anda bukan tentang nilai, tapi tentang proses belajar

Catatan di buku harian adalah sebuah indikator. Namun kesaksiannya dapat dinilai dengan cara yang berbeda. Angka tiga atau dua dapat menunjukkan bahwa anak tersebut sedang dalam suasana hati yang buruk dan tidak dapat mengatasinya ketika dia datang ke papan. Atau dia tidak memahami topik pelajaran terakhir.

Atau mungkin saya tidak punya waktu untuk melakukannya pekerjaan rumah, karena saya ingin mencapai level yang tepat dalam game online. Dia benar-benar akan berolahraga. Namun saya tidak menyadari berapa jam berlalu, dan kemudian saya tidak dapat lagi melanjutkan pelajaran.

Dan nilai A dapat memberi tahu Anda bahwa tidak sia-sia anak tersebut menghabiskan setengah hari mencari bahan laporan di Internet. Belum ada seorang pun yang menemukan fakta menarik tentang tanaman di Afrika Selatan seperti yang ia temukan. Atau ujiannya ternyata sangat mudah. “Beruntung, siapa pun bisa mengatasi masalah seperti itu,” kata siswa tersebut. Dan dia tidak ingat bahwa dia menghabiskan sebulan penuh menyelesaikan satu atau dua contoh sehari, berlatih dengan baik, dan karena itu tidak melihat ada yang sulit dalam ujian tersebut.

Oleh karena itu, berapa pun nilainya, yang harus diperhatikan bukan pada hasilnya (catatan buku harian itu sendiri), tetapi pada proses pembelajarannya. Dan mintalah anak menceritakan bagaimana perasaannya sendiri atas apa yang diterimanya. tanda, apa yang terjadi ketika dia sedang mempersiapkan atau tidak mempersiapkan pelajaran, apa yang dia suka, apa yang mengejutkan atau mengecewakannya.

Penting juga untuk membicarakan apa yang akan dia lakukan selanjutnya setelah penilaian tersebut.

Misalnya, setelah mendapat nilai A, siswa akan memutuskan: layak untuk melanjutkan studi flora tropis, karena ini menarik. Dan setelah mendapat nilai C, dia akan berpikir: lebih baik membaca buku teks dulu, lalu duduk untuk bermain. Lagi pula, tidak menyenangkan merasa setengah hari telah hilang entah kemana, dan tidak ada kesenangan, dan bahkan nilai C di buku harian Anda. Analisis semacam itu akan membantu anak belajar menarik kesimpulan dari pengalaman yang didapat.

Berhati-hatilah terhadap anak Anda, berapa pun nilainya

Kebetulan orang tua praktis tidak bereaksi terhadap nilai bagus. Lima? Begitulah seharusnya! Empat? Mengapa tidak lebih? Dan hanya deuce yang terkadang bisa memotivasi mereka untuk meninggalkan pekerjaan dan bekerja bersama anak. Atau tanyakan padanya secara detail apa yang terjadi dan tawarkan bantuan. Anak itu menyimpulkan: cara pasti untuk mendapatkan sedikit kehangatan dan perhatian adalah dengan memberikan nilai buruk.

Untuk menghindari situasi seperti itu, ada baiknya mencurahkan waktu dan perhatian dalam penilaian apa pun. Jika nilainya tinggi, Anda dapat membicarakan apa yang disukai anak tentang subjek tersebut. Dan bergembiralah karena dia benar-benar belajar dalam pelajaran Fakta Menarik.

Jika nilainya rendah, Anda dapat mendiskusikan apa yang tidak disukai anak dan menyebabkan ketidaknyamanan. Mungkin penjelasan guru terkesan membosankan dan tidak bisa dipahami. Atau anak tersebut melewatkan pelajaran penting, dan sekarang dia tidak dapat memahami sendiri topik yang rumit. Maka Anda harus menawarkan bantuan Anda padanya.

Dukunglah anak Anda jika itu sulit baginya

Penting bagi siswa tidak ada keraguan: apapun yang terjadi, dia berhak mengandalkan orang tuanya. Anda mungkin berada dalam situasi sulit atau membuat kesalahan. Namun orang tuanya akan selalu berada di tim yang sama dengannya dan akan membantunya memikirkan apa yang harus dilakukan selanjutnya.

Ada situasi yang sulit untuk diatasi sendiri oleh siswa. Misalnya, dia mungkin mengalami konflik dengan seorang guru. Atau, setelah menulis esai yang gagal, siswa akan merasa tidak aman sebelum mengerjakan karya berikutnya.

Atau mungkin, saat kelas dua, gurunya benar-benar membuatnya kesal. Dia mengatakan bahwa menggambar jelas bukan kesukaannya.

Beberapa tahun telah berlalu, namun siswa tersebut menolak untuk mengambil pensil dan kuas, atau mempelajari sejarah seni lukis. Itu sebabnya dia mendapat nilai buruk.

Dalam situasi seperti ini, dukungan orang tua sangat diperlukan. Mereka akan dapat menemukan kata-kata yang memberi semangat dan menunjukkan bahwa mereka percaya pada anak tersebut. Dan jika perlu, mereka akan pergi bersama untuk mencari bantuan dari dokter spesialis.

Terkadang seorang siswa membutuhkan bantuan yang sangat sederhana. Misalnya, ingatkan Anda apa yang Anda butuhkan di malam hari mengumpulkan tas kerja. Atau dengarkan dia membacakan puisi atau mempertahankan sebuah proyek. Namun tindakan sederhana seperti itu membuat anak merasa bahwa dia tidak sendirian. Bahwa orang tuanya ada di sisinya, dan bersama-sama lebih mudah mengatasi masalah apa pun.

Jangan menempelkan label

Penilaian tersebut hanya merupakan indikator saat ini. Besok mungkin akan berubah. Dan anak itu akan selalu menjadi dirinya sendiri. Oleh karena itu tidak perlu meneleponnya siswa miskin, pecundang, orang yang berpikiran sempit dan julukan ofensif lainnya.

Ya, dia mungkin marah, ingin membuktikan bahwa Anda salah, dan mulai belajar lebih baik. Inilah yang diandalkan oleh banyak orang tua. Namun kemungkinan besar siswa tersebut akan kesal dan benar-benar percaya: ia tidak mampu berbuat banyak.

Dan kedepannya akan sangat sulit baginya untuk mendapatkan kembali kepercayaan diri dan kemampuannya.

Oleh karena itu, ada baiknya memisahkan nilai sekolah dari kualitas pribadi. Dan jangan melebih-lebihkan pentingnya hal pertama dibandingkan dengan hal kedua.

Tarik perhatian anak Anda pada aktivitas yang tidak dinilainya.

Kita tidak bisa melarikan diri perbandingan dengan orang lain, serta penilaian yang berbeda. Oleh karena itu, ada baiknya memperhatikan area dan pekerjaan yang tidak memerlukan tanda. Masih banyak lagi dari mereka dalam hidup. Berbagai macam hobi, rekreasi, jalan-jalan, hubungan dengan keluarga dan teman.

Sebaiknya lebih memperhatikan aktivitas anak yang tidak berhubungan dengan sekolah. Dan dukung keinginannya untuk berkembang ke arah yang dipilihnya.

Coba tunjukkan dengan contoh bahwa ada banyak hal dalam hidup yang tidak bisa dinilai. Misalnya, penting untuk memahami orang lain dan menjadi teman yang baik, menjaga orang yang dicintai dan meminta bantuan pada diri sendiri, serta menemukan alasan untuk bersukacita bahkan di saat-saat sulit. Nilai sekolah akan terlupakan, tetapi anak akan memiliki keterampilan tersebut dalam waktu yang lama.