8 Hal yang Tidak Harus Anda Tolerir Tentang Belajar

tulis pengguna Twitter @simmery_ benangbagaimana dia keluar dari sekolah bahasa Inggris online. Gadis itu mengaku secara umum puas dengan institusi tersebut. Namun, dia harus bepergian, yang memaksanya untuk membatalkan kelas. Sebagai tanggapan, mereka mengatakan bahwa ini hanya diperbolehkan sebulan sekali. Dan meski sebenarnya kasusnya sudah terjadi sebulan lagi, periode pelaporan digeser karena guru libur. Oleh karena itu, ketidakhadiran dalam pelajaran penuh dengan poin penalti: setelah tiga, siswa tersebut dikeluarkan.

Kasus tersebut diakhiri dengan pendiri sekolah menulis kepada pahlawan wanita dan menuntut komentar tentang situasi saat ini. Siswa ini menyelesaikan studinya.

Utas tersebut memicu banyak diskusi di Twitter. Orang-orang, antara lain, mengingat kembali pengalaman negatif mereka. Dan bagi banyak orang itu cukup lama. Alasan kesabaran ini seringkali terletak pada kenyataan bahwa hubungan guru-murid bersifat hierarkis. Anak-anak sekolah diberi tahu, misalnya, bahwa guru harus dihormati secara default. Meskipun satu sama lain berbeda, dan

tidak semuanya layak mendapatkannya. Akibatnya, seringkali seseorang terus belajar, meski merasa tidak nyaman: guru lebih tahu. Tetapi beberapa hal jelas tidak sepadan. Misalnya, ini.

1. Pelanggaran batas pribadi

Itu dapat diungkapkan dengan cara yang berbeda. Itu bisa berupa teriakan dan hinaan, yang terkadang diberikan oleh guru. Meskipun tidak ada alam semesta atau hierarki yang tidak dapat diterima. Tapi juga ini agresi pasif dengan gaya "Pria yang hebat! Tidak ada satu kesalahan pun dalam tugas ini, tidak seperti kamu!” atau “Tidak mengerjakan pekerjaan rumahmu? Apa yang membuat Anda begitu sibuk sehingga Anda tidak punya waktu untuk itu? Ini juga termasuk komentar tentang penampilan atau tindakan.

Ketika perwakilan sekolah menuntut ultimatum untuk menjelaskan atau membenarkan dirinya sendiri, ini juga merupakan pelanggaran batasan pribadi. Jika seorang siswa secara sistematis melewatkan kelas atau tidak menyelesaikan tugas, guru dapat menolak untuk bekerja dengannya. Dan siswa tersebut, pada gilirannya, secara sukarela berbicara tentang apa yang mencegahnya mengikuti kurikulum. Tetapi memaksa seseorang untuk melapor seolah-olah dia wajib melakukan ini bukanlah hal yang wajar.

Tentunya setiap orang memiliki batasan pribadi yang berbeda-beda. Seseorang memiliki toleransi yang rendah untuk mencoba menerobosnya, jadi mereka langsung bertanya-tanya apakah semuanya beres. Orang lain tidak segera mengerti itu Apakah ada yang salah. Tetapi pada saat yang sama mereka merasa tidak nyaman, mereka menyalahkannya begitu saja: “Guru hanya bercanda, dan saya tidak mengerti”, “Saya hanya tidak terlalu pintar dan saya bukan murid yang baik”, “Jadi bagaimana jika saya berada di ruang gawat darurat dengan patah kaki? Tangan saya bebas, saya bisa mengerjakan pekerjaan rumah saya.”

Ketidaknyamanan dalam komunikasi dalam hal apapun bukanlah norma. Rasa bersalah, malu ketakpastian dalam kekuatan mereka menghambat kemajuan dan membuat mereka merasa cemas. Ini adalah alasan untuk mengganti guru.

2. Tidak sesuai dengan permintaan siswa

Perlu disebutkan bahwa aturan ini hanya berlaku untuk pelajaran individual. Setiap aktivitas kelompok mengikuti rencana umum tertentu, dan akan aneh jika menuntut pendekatan yang dipersonalisasi di sini. Tetapi jika Anda satu lawan satu dengan guru, maka aneh jika Anda mengabaikan permintaan Anda, karena tidak diketahui apakah pelajaran tersebut akan membawa Anda lebih dekat ke tujuan atau hanya menarik kekuatan dan uang.

Misalnya, saat mempelajari bahasa asing, tugasnya mungkin berbeda. Ada yang sudah pindah dan ingin segera diatasi kendala bahasa, ada yang ingin lulus ujian internasional, ada yang ingin naik level. Dengan demikian, apa yang Anda latih adalah apa yang berkembang. Dan jika seseorang yang perlu berbicara suatu bahasa secara praktis tidak berkomunikasi di dalamnya selama kelas, tetapi hanya melakukan tes, tampaknya diragukan.

Secara alami, kebetulan siswa memiliki celah dalam pengetahuan yang perlu ditutup sebelum melanjutkan permintaannya. Katakanlah Anda berlatih mengikuti ujian lebih awal jika Anda memiliki masalah dengan tata bahasa dasar. Namun dalam hal ini, seorang guru yang baik, berdasarkan hasil diagnosa, dapat menjelaskan apa dan mengapa mereka akan melakukannya dengan siswa tersebut. Namun, jika tampaknya guru hanya bekerja sesuai dengan metodologi rata-rata, mungkin ada baiknya mencari orang lain.

3. Tidak fleksibel jika terjadi force majeure

Jelas bahwa kemajuan membutuhkan disiplin. Tetapi baik siswa maupun guru bukanlah robot. Keadaan tak terduga terjadi dan fleksibilitas penting di sini. Posisi "Satu-satunya alasan yang terhormat tidak muncul di kelas adalah kematian” bukanlah yang paling sehat. Setiap orang harus dapat sesekali melewatkan pelajaran atau menjadwal ulang tanpa terlalu banyak kesulitan. Misalnya, jika seorang siswa pergi berlibur, jelas dia tidak akan bisa belajar selama beberapa waktu. Meskipun umumnya baik-baik saja untuk memperingatkan tentang ketidakhadiran untuk jangka waktu tertentu, jika tidak, pelajaran tetap harus dibayar. Bagaimanapun, guru juga merencanakan waktunya.

Namun, jika guru sama sekali tidak mempedulikan disiplin lingkungan, ini juga bisa menjadi lonceng yang mengkhawatirkan. Dalam pelatihan apa pun, keteraturan itu penting. Dapat diduga bahwa guru tersebut tidak terlalu tertarik dengan kemajuan, hanya pada uang.

4. Motivasi cambuk

Beberapa benar-benar terdorong untuk mendisiplinkan karena kekurangan, hinaan, dan pengaruh negatif lainnya. Tetapi ini adalah motivasi yang tidak sehat yang akan menimbulkan kecemasan dan rasa bersalah. Anda dapat melakukannya di bawah paksaan, tetapi apakah akan ada hasilnya? (Spoiler: dalam jangka panjang - TIDAK.) Biasanya, jika seorang siswa mengerti apa dan mengapa dia belajar, dia tidak memiliki masalah dengan pengendalian diri.

Ada satu hal lagi yang mungkin tidak terbukti sebagai motivasi cambuk, tetapi terkait dengannya. Kita berbicara tentang kasus ketika komunitas siswa sekolah atau guru tertentu ditampilkan sebagai kelompok elit, di mana tidak semua orang masuk, tetapi mudah terbang keluar karena kesalahan. Bakat elitisme, tidak dapat diakses membuat Anda berusaha lebih keras untuk tetap menjadi "yang terpilih", dan menjadi gugup karena Anda bisa berhenti menjadi satu. Tetapi manusia membutuhkan kemajuan perbandingan dengan diri kemarin, dan sama sekali bukan persaingan dengan yang "tidak layak".

5. Prasangka

Memang ada hierarki dalam pasangan “siswa-guru”, yang didasarkan pada fakta bahwa yang satu mengetahui mata pelajaran lebih baik dari yang lain. Dan hanya itu, keunggulan berakhir di sana. Oleh karena itu, hubungan tidak boleh dibangun di atas tesis “Guru selalu benar”, apalagi jika bukan tentang mata pelajarannya, melainkan tentang beberapa aspek komunikasi lainnya. Pada saat-saat kontroversial, baik siswa maupun guru harus mendiskusikan pokok-pokok ketidaksepakatan dan menyetujuinya. Jika komunikasi terjadi sebaliknya, itu sangat tidak sehat.

Namun, itu juga bekerja sebaliknya. Rumus "Pelanggan selalu benar" tidak berlaku di sini. Ya, seseorang dapat membayar uang. Tetapi guru tidak bisa belajar untuknya. Jadi dialog konstruktif adalah segalanya Masalah.

6. Buang-buang waktu

Mungkin banyak yang punya cerita tentang seorang guru sekolah yang bisa bercerita tentang kehidupan pribadinya atau hal-hal abstrak lainnya selama setengah pelajaran dan baru kemudian kembali ke pokok bahasan. Murid biasanya hanya senang dengan hal ini, karena ada kesempatan untuk bersantai. Tetapi ketika Anda membayar untuk kelas yang Anda minati, Anda ingin memanfaatkannya secara maksimal. Jadi, jika waktu pelajaran terbuang sia-sia, ini alasan untuk mengganti guru.

7. Reaksi yang tidak pantas terhadap kritik

Seringkali skandal internet terkait pembelajaran dimulai dengan postingan “Saya menyukai segalanya, tapi ada satu hal yang bisa diperbaiki. Saya memberi tahu guru tentang hal itu, dan mereka memulai saya racun dan melemparkan lumpur ke sana." Menyebut reaksi seperti itu tidak memadai berarti tidak mengatakan apa-apa. Tidak ada yang sempurna, dan kritik (jika ini adalah komentar rasional, dan bukan aliran penghinaan) adalah alasan yang baik untuk membahas situasinya, untuk memahaminya. Mungkin tesis yang disuarakan oleh siswa akan membantu memperkuat kurikulum. Dan jika tidak, Anda selalu dapat berbicara dengan seseorang dan menjelaskan kepadanya mengapa lamarannya tidak menjadi lebih baik. Tetapi jika seorang guru atau sekolah langsung histeris dan mengumumkan perburuan penyihir, ini adalah alasan untuk mengucapkan selamat tinggal kepada mereka, karena itu hanya akan bertambah buruk. Dan perlu dipertimbangkan, bahkan jika siswa lain mengalami situasi yang tidak menyenangkan.

8. Gangguan

Dengan poin ini, semuanya menjadi jelas tanpa basa-basi lagi. Gangguan, petunjuk, pelecehan seksual adalah alasan yang jelas untuk menghentikan pelatihan secara instan.