Cara mengajarkan anak Anda untuk mempertimbangkan mudah

kapan mulai

balita dianggap mulai jauh lebih awal daripada banyak yang percaya. Sudah dalam 18 bulan - yang usia, ketika banyak bayi masih ada pembicaraan atau motorik pembangunan - anak-anak secara aktif tertarik jumlah item, mengembangkanBelajar untuk menghitung dimulai sejak bayi: bukti dari preferencess visual yang 18 bulan olds' menghitung strategi mereka sendiri dan cukup gugup bereaksi secara khusus diizinkan oleh orang dewasa kesalahan yang terkait dengan angka.

Oleh karena itu, pertandingan pertama karena mencintai anak dengan skor dapat mulai sedini satu setengah tahun.

Namun, penting untuk mengambil waktu dan tidak menunggu sangat muda heran anak-anak. Kemampuan untuk melihat kesalahan mereka sendiri dan mengatur pola yang jelas, yang menghubungkan tokoh datang sedikit kemudian - antara 3 dan 5 tahunBelajar untuk menghitung dimulai sejak bayi: bukti dari preferencess visual yang 18 bulan olds'. Hal ini usia ini dianggap optimal untuk memulai studi matematika bermakna.

10 cara ringan dan menyenangkan untuk mengajarkan seorang anak untuk dipertimbangkan

1. Lebih cenderung menggunakan contoh digital dalam pidato

Selama 3-5 tahun bayi sudah mengumpulkan kosa kata yang baik dan penuh rasa ingin tahu mengacu sebagai kata-kata belum diketahui. Semakin sering dalam pidato Anda akan terdengar nomor ( "Ini adalah waktu untuk bangun: delapan", "Kami sedang menunggu trem nomor 3! Dan ini - № 11, itu tidak sesuai dengan kita, "" Kau tiga tahun, dan Misha dari kebun untuk empat "" untuk mengambil Sanggul kita harus membayar 12 rubel bibi "), yang lebih memperhatikan anak Anda akan diberikan kepada mereka, penasaran dan mencoba untuk mendapatkan di esensi.

2. Pertimbangkan sedapat mungkin

Anda dapat menghitung langkah. Anda dapat menghitung detik sebelum pintu lift terbuka. Anda dapat menggunakan sajak sebelum kasus, "Satu-dua-tiga - herringbone, membakar", "Satu-dua-tiga-empat-lima -. Run" Adalah penting bahwa anak menyadari angka-angka ini bukan sesuatu yang abstrak, tetapi bagian dari kehidupan sehari-hari.

3. Sertakan lagu bayi dengan video-Counting

Ini adalah salah satu yang paling terjangkau, sederhana dan menyenangkan cara untuk memperkenalkan anak dengan angka, pesanan mereka, dan penambahan sederhana dan aturan pengurangan. Seperti mengejutkan kedengarannya, tapi yang paling efektif anak-anak belajar matematika ketika mereka mendengar bahasa lisan akrab dan dimengertiTransformasi Tenaga Kerja untuk Anak Lahir Melalui Umur 8: A Unifying Yayasan.

Di YouTube, misalnya, banyak lagu, schitalok, yang dapat mencakup anak Anda di perjalanan atau bernyanyi bersama selama hari. Berikut perkotaan modern lagu-Menghitung dalam bahasa Rusia:

Dan di sini adalah koleksi indah bahasa Inggris untuk termuda:

Secara umum, memilih apa yang anak Anda akan menyukainya - dan pergilah: menonton, mendengarkan dan bernyanyi bersama.

4. Berkomunikasi dengan perkembangan digit

Contoh paling sederhana - sebuah tanda pada permainan stadiometer. "Lihat, hari terakhir kelahiran tinggi badan Anda adalah 92 cm, dan sekarang sebanyak 100! Biarkan Pomeroy Anda dalam satu bulan - itu menarik, Anda tumbuh hingga 101 sentimeter, "anak prasekolah aktif meraba-raba tempatnya sendiri di dunia luar?. Dia sudah menyadari bahwa tumbuh. Dan semakin banyak dengan itu, menyebabkan minat alami sebagai cara pengetahuan diri.

5. bermain Sorter

Urutkan - salah satu metode matematika paling penting. Kami memisahkan jumlah bahkan aneh, seluruh pecahan dan sederhana dari senyawa... Tentu saja, sebelum seperti konsep bayi masih jauh, tapi logika masa depan operasi aritmatika dapat diajarkan sedini 3-4 tahun.

Untuk melakukan ini, cocok Mainan-Sorter: Melalui lubang dari berbagai bentuk anak belajar untuk memisahkan bentuk geometris yang berbeda.

Tapi mainan tidak terbatas. Urutkan tersedia di kehidupan sehari-hari. Misalnya, Anda dapat menawarkan trohletke penyebaran handuk ke dalam tumpukan: putih - dalam satu, biru - yang lain. Untuk tugas chetyrohletki dapat menjadi rumit dengan mengusulkan untuk menggunakan hanya dua cara yang berbeda dari pemilahan: "Anda tidak bisa untuk Aku mulai memisahkan handuk putih dari biru, dan kemudian meletakkan semua handuk putih besar dalam keranjang, dan semua kecil - dalam ini? "

6. membangun

Balita cinta bermain-main dengan berbagai konstruktor kubus dan blok. Keinginan ini dapat digunakan sebagai cara mengajar matematika dasar. Misalnya, untuk membangun rumah, Anda perlu empat dinding. Sebuah lubang di pagar di sekitar rumah (misalnya, traktor mainan dilakukan) dapat ditutup dalam satu potong... Oh, tidak, satu blok tidak cukup! Dan berapa banyak yang Anda inginkan? Anak itu sendiri menyadari bahwa dibutuhkan dua atau tiga blok, dan dengan demikian datang dengan ide mengalikan objek.

7. Beli anak Lego

Menggunakan blok plastik terang, dibagi menjadi nomor yang berbeda dari bagian yang identik dengan bulat "Duri", anak prasekolah Learns To merasa panjang: di sini pada dua "pejantan" blok ini - itu singkat, tapi di - tiga, ia lagi. Lego memudahkan untuk Selain menguasai, karena jika panjang batu bata tidak cukup, Anda selalu dapat memperpanjang, terhubung dengan orang lain.

Tapi tidak sendirian... Mengurangkan Selain itu, operasi dengan pecahan, nomor persegi, mencari aritmatika berarti - itulah yang dapat Anda pelajari dengan Lego hiburan. Pada nuansa Lego Matematika untuk terkecil Layfhaker menulis di sini.

8. Menggunakan kartu mnemonic

Ini akrab bagi banyak gambar kardus, di mana angka ditampilkan di sebelah nomor yang sesuai item. Misalnya, satu dapat ditampilkan di samping apel, 2 - sepasang pisang, 3 - tiga ceri dan sebagainya. Tujuan utama dari kartu tersebut - untuk membuat koneksi yang stabil antara angka citra dan nilai sebenarnya.

Nah, jika elemen mnemonic tersebut akan bertemu anak Anda sesering mungkin. Sebagai contoh, kartu di atas dasar magnetik Hal ini dapat digantung pada kuda-kuda magnet papan anak-anak atau di kulkas. Dari waktu ke waktu, tidak mengganggu anak Anda, penting dengan itu berjalan melalui kartu, menghitung dari 1 sampai 9 dan kembali. Ini mengabadikan dalam urutan memori penghitungan dan memahami apa yang tersembunyi di balik abstrak dan tidak bisa dimengerti sampai kata-kata bayi seperti "dua", "tiga" dan "sembilan".

Nah, untuk bayi Anda, dan itu menarik untuk dipusingkan dengan kartu, ada model dengan "rahasia". Sebagai contoh, perpanjangan.

9. Pikirkan metode Montessori

Legendaris pendidik Maria Montessori dalam bukunya "metode saya. Panduan untuk membesarkan anak-anak 3-6 tahun"Saya mengatakan kepada saya bahwa mungkin hasil terbaik pada balita mengajar rekening menunjukkan kelasnya dengan uang (atau dummy).

Saya memberikan anak-anak koin dalam satu, dua atau empat sen, dan dengan bantuan mereka anak-anak belajar untuk menghitung sampai sepuluh. cara praktis yang paling untuk anak-anak mengajar account - adalah untuk menunjukkan kepada mereka koin di tangan mereka, dan latihan yang paling berguna - itu adalah pertukaran uang. Latihan-latihan ini terkait erat dengan kehidupan sehari-hari yang telah menarik minat dari semua anak tanpa kecuali.

Maria Montessori

Tahapan sebagai berikut adalah permainan matematika terhubung dengan barang-barang lainnya. Misalnya, apel: anak mereka diusulkan untuk menghitung dan mendistribusikan sama untuk semua anak-anak sekarang). Atau, katakanlah, cangkir, ketika anak bertanya: "Kita sekarang akan minum teh, membawa banyak gelas, cukup untuk segalanya" (Artinya, anak perlu untuk mulai menghitung jumlah yang hadir, dan kemudian membawa jumlah yang diperlukan peralatan).

Montessori juga dianggap perlu untuk menghubungkan matematika dengan perasaan. Ini mungkin terlihat seperti. Dorong anak Anda untuk beberapa batang berwarna cerah dengan panjang yang berbeda (Anda hanya bisa menuangkan di atas meja) dan meminta mereka untuk memilih mata terpanjang. Ketika seorang anak membuat pilihan, menanyakan apakah dia yakin bahwa tongkatnya - juara? Untuk tes seri membandingkannya dengan yang lain, yang tersisa tumpukan keseluruhan. Nah, jika masing-masing dari batang akan ditunjuk sebagai panjang jumlahnya cukup: 1, 2, 3, 4, 5 cm dan seterusnya. Sehingga anak Anda bisa merasakan lama.

10. Menggunakan metode Glenn Doman

dokter Amerika Glenn Doman percaya bahwa otak anak kecil jauh lebih kuat daripada yang umum diyakini: ia mampu langsung menganalisa dan memahami aliran besar informasi, bahkan jika orang dewasa tampaknya bahwa bayi "tidak ada Dia mengerti. "

metodologi Doman Hal ini didasarkan di sekitar prinsip yang sama seperti kartu mnemonic: menginstal pada hubungan antara angka dan apa yang mereka maksud. Untuk memulai rumah menawarkan orang tua memproduksi kartu terbuat dari karton: di satu sisi mereka ditulis nomor (dalam kasus Anak-anak 2-3 tahun - dari 1 sampai 10), diterapkan pada berlawanan sesuai jumlah mudah dilihat poin.

Menurut Doman, Anda perlu melakukan matematika, ketika seorang anak dalam suasana hati yang baik.

Cukup untuk menduduki hanya beberapa menit. Tampilkan anak Anda kartu dengan titik dan jelas mengatakan: "Satu" Lalu, ke kartu "dua" dan seterusnya. Jangan menunda: untuk menunjukkan kartu tidak harus pergi lebih lama dari ucapan jumlah yang sesuai.

Di kelas anak hanya harus menonton. Tidak perlu memintanya untuk mengulanginya, atau melakukan tindakan lain. Setelah menunjukkan semua kartu pastikan untuk memberitahu anak Anda Anda mencintainya, karena Anda menyukainya belajar, Pat di kepala, pelukan dan mungkin ugostite sesuatu promosi alami lezat - bagian penting dari teknik di rumah.

Sepasang kartu pelajaran pertama harus mengikuti satu sama lain dalam urutan numerik chotkom - dari 1 sampai 10. Karena ketiga atau keempat mereka dapat mengocok seperti bungkus. Dan jangan lupa: acara cepat, memuji boros. Hal ini akan memungkinkan anak, tidak bosan dalam proses pembelajaran dan bahkan mendapatkan kesenangan dari itu, tegas menangkap hubungan antara digital dan jumlah karakter.

apa selanjutnya

Menggunakan teknik yang tercantum di atas, bayi mudah dapat belajar menghitung sampai 10, dan dalam urutan terbalik, dan untuk melakukan operasi aritmatika sederhana: penambahan dan pengurangan. Ia harus diberikan dengan mudah, karena beroperasi tidak dengan simbol-simbol samar dan makna di balik itu - jumlah item. Untuk anak 4-5 tahun tingkat pengetahuan matematika yang cukup.

Tahap berikutnya - berturut-turut belajar menghitung sampai 20, kemudian ke 100, untuk memenuhi operasi yang lebih kompleks: perkalian dan pembagian. Namun, bahkan pada tingkat tertinggi adalah penting untuk mengikuti prinsip kunci matematika seharusnya tidak menjadi beban berat. Semakin dalam jangka panjang akan menyenangkan dan permainan, lebih mudah dan lebih mudah untuk anak (dan kemudian remaja) akan diberikan kepada berkomunikasi dengan angka.

lihat juga

• Cara mengajarkan anak untuk membaca aturan penting dan metode yang efektif →
• Seberapa cepat dan tanpa saraf mempelajari tabel perkalian →
• Apa untuk mengajarkan anak bahwa ia telah mencapai sukses di masa depan →