Tutor bahasa Prancis untuk siswa kelas 1-4 - kursus gratis dari Foxford, pelatihan, tanggal: 7 Desember 2023.

Saya memahami dengan baik siswa yang tidak berprestasi di sekolah. Hal ini juga terjadi pada saya, karena saya telah belajar bahasa Prancis sejak saya berumur 6 tahun, sejak orang tua saya menyekolahkan saya ke sekolah yang mempelajari bahasa Prancis secara mendalam)). Kemudian dalam hidup saya ada sebuah universitas dengan gelar di bidang linguistik, beberapa magang kerja dan bahasa di Perancis, pekerjaan - bahasa Perancis sangat memasuki hidup saya. Saya menggunakan bahasa Prancis sepanjang waktu dalam kehidupan sehari-hari dan menikmatinya. Bagi saya, belajar bahasa adalah tentang emosi, situasi bahasa, komunikasi langsung, dan keterlibatan dalam prosesnya. Dan, tentu saja, kesalahan. Pertama-tama, saya mengajari Anda untuk mencintai dan menerima kesalahan Anda dalam bahasa, memahami dari mana kesalahan itu berasal dan, dengan demikian, memperbaikinya. Menerima kesalahan adalah elemen penting untuk menghilangkannya, dari rasa takut berbicara bahasa, dari kendala bahasa. Tidak perlu takut dan percaya diri dengan ilmunya - menurut saya, inilah elemen penting yang bisa diberikan seorang guru. Saya mendengarkan pendapat siswa saya, tujuan hidup dan keinginan mereka, membiarkan mereka berbicara dan menawarkan pilihan, mengekspresikan dan membenarkan posisi mereka. Kenyamanan psikologis mereka di kelas dan emosi positif penting bagi saya.

• Saya menggunakan metode permainan dan sering memperkenalkan tugas-tugas interaktif dalam pembelajaran
• Saat memilih tugas, saya fokus pada minat, tujuan dan hobi siswa
• Saya menggunakan konten modern, lagu dalam pelajaran, dan mengajarkan bahasa yang “hidup”.

Hobi utama saya adalah bahasa Prancis, saya menyukai SEMUANYA:

• fonetik,
• tata bahasa,
• sintaksis,
• kamus.

Saya mengumpulkan buku teks dan metode pengajaran untuk bahasa yang indah ini. Buku teks tertua berasal dari tahun 1913, yang termuda - tahun 2019. Sejak saya berumur 5 tahun, saya bermimpi berbicara bahasa ini setelah menonton film karya S. "Perang dan Damai" karya Bondarchuk, dan hari ini saya dengan bangga dapat mengatakan bahwa saya berbicara bahasa Prancis tidak lebih buruk daripada perwakilan masyarakat sekuler abad ke-19!
Pengalaman yang terkumpul selama 15 tahun memungkinkan saya menyampaikan informasi dengan cepat, jelas, dan menarik
Teknik saya ditujukan untuk siswa, semuanya tergantung keinginan dan tujuannya, serta waktu yang dimilikinya.
Siswa akan memperoleh keterampilan menulis, berbicara, membaca dan memahami teks yang didengarnya.

Saya seorang poliglot dan menyukai bahasa asing, termasuk bahasa Prancis. Mengajar adalah hal pertama dan terpenting bagi saya, itulah sebabnya saya berinvestasi sepenuhnya dalam kursus saya sehingga saya bisa mendapatkan hasil terbaik dari siswa dan agar mereka berhasil dalam ujian mereka; Saya sabar dan selalu mendengarkan siswa, menyesuaikan kursus saya dengan siswa, mengidentifikasi kebutuhan, kesulitan dan keberhasilan mereka. Saya juga membantu siswa meningkatkan pengetahuannya dan percaya diri dengan kemampuan dan potensinya.

• Saya sering menggunakan reformulasi. Saya mengajukan pertanyaan kepada siswa agar tujuan setiap pembelajaran jelas dan selalu berinteraksi
• Saya memilih topik atau tugas berdasarkan minat dan hobi siswa untuk merangsang rasa ingin tahu.
• Saya menggunakan "kartu pikiran" bergambar untuk mencatat prestasi siswa dan merangsang ingatan mereka.

Kursus ini menggunakan contoh yang jelas untuk mengkaji topik-topik yang ditemukan dalam Olimpiade matematika: kombinatorik, logika, bilangan dan bilangan, soal kata dan topik lainnya. Selama pembelajaran, metode penyelesaian masalah olimpiade matematika, logika dan fenomena luar biasa dibahas dengan cara yang menyenangkan. Keterampilan yang diperoleh diperkuat dengan pekerjaan rumah.

Kursus ini ditujukan bagi anak-anak yang telah menyelesaikan kelas 1 sekolah dasar dan melanjutkan studi sastra. Selama kursus, anak-anak belajar melihat teks dan menggunakan sarana ekspresi artistik dalam pidato (perbandingan, personifikasi, julukan, metafora). Mereka memperoleh gagasan awal tentang tema pokok, gagasan suatu karya sastra, genre utama (cerita, puisi, dongeng, fabel) dan ciri-cirinya. Pemahaman tentang fitur-fitur berbagai jenis (deskripsi, penalaran, narasi) dan gaya teks ditingkatkan. Program kursus dikembangkan berdasarkan Standar Pendidikan Negara Federal untuk pendidikan umum dasar.