Tutor matematika: persiapan Olimpiade - kursus 6890 gosok. dari Foxford, pelatihan 4 pelajaran, Tanggal: 5 Desember 2023.
Miscellanea / / December 08, 2023
Foxford adalah sekolah online untuk siswa kelas 1–11, guru dan orang tua. Dalam kursus online dan pelajaran individu dengan tutor, anak sekolah mempersiapkan diri untuk Ujian Negara Bersatu, Ujian Negara Bersatu, Olimpiade, dan mempelajari mata pelajaran sekolah. Kelas diajar oleh para guru dari Universitas Negeri Moskow, Institut Fisika dan Teknologi Moskow, Sekolah Tinggi Ekonomi dan universitas terkemuka lainnya di negara tersebut.
Kursus pelatihan lanjutan dan pelatihan ulang profesional diadakan untuk guru, dan kelas terbuka tentang pengasuhan dan perkembangan anak diadakan untuk orang tua. Proyek ini adalah penduduk Skolkovo.
Mengapa kita?
Guru-guru kami adalah ahli dalam Unified State Examination dan Unified State Examination, penyusun olimpiade dan guru dari universitas terbaik tanah air.
Lulusan kami memasuki anggaran Universitas Negeri Moskow, Sekolah Tinggi Ekonomi, Institut Fisika dan Teknologi Moskow, dan Universitas Teknik Negeri Moskow. N. E. Bauman.
Anda dapat belajar dari perangkat apa pun: komputer, tablet, ponsel pintar.
Berbagai pilihan pelatihan: kursus untuk anak sekolah dan guru, tutor individu, kelas kelompok kecil, sekolah di rumah, dan studi eksternal.
Sejak saya masih mahasiswa, saya tertarik untuk mengajar dan membimbing matematika, fisika, mekanika teoritis, kekuatan material dan bahasa Inggris (selama lebih dari 10 tahun). Saya memiliki cukup banyak pengalaman di bidang bimbingan belajar, metodologi pengajaran yang saya kembangkan sendiri dan, sebagai hasilnya, ulasan yang sangat baik dari siswa saya. Sejak tahun 2015, selain komunikasi langsung dengan siswa, saya juga mengajar jarak jauh, sehingga menghemat waktu baik siswa maupun guru. Saya hanya belajar: 1) dalam matematika khusus dengan siswa yang mengklaim 80+, 90+ dan 100 poin, 2) siswa olimpiade dari berbagai usia, 3) siswa dalam matematika yang lebih tinggi.
- Pendekatan individual kepada setiap siswa. Perkembangan tuturan matematis, pemikiran logis, abstrak dan mandiri
- Semua kelas diadakan dalam suasana yang tenang, ramah dan positif, dengan humor jika diperlukan
- Saya menyajikan dan mengulangi materi dalam mode dialog dengan siswa, menerima umpan balik dan reaksi instan terhadap informasi yang dirasakan.
Saya sedang mengerjakan topik "Menguji beberapa hipotesis teori bilangan pada nilai-nilai kecil pada lingkaran matematika." Pada lingkaran matematika di universitas, anak-anak disuguhkan beberapa permasalahan terbuka dalam matematika dalam bentuk yang dapat mereka pahami dan diberi kesempatan untuk mengujinya dengan menulis program. Anak-anak sangat menikmati terlibat dalam sesuatu yang sampai sekarang belum terselesaikan. Dalam pembelajaran dasar, pendekatan ini juga berlaku untuk meningkatkan motivasi, minat dan “kedekatan” dengan mata pelajaran.
Untuk lebih menarik minat anak dalam mempelajari mata pelajaran tersebut, saya dengan jelas menunjukkan penerapannya (yang menarik) di dunia.
Saya mencoba menemukan pendekatan individual untuk setiap siswa. Dan sesuaikan penyajian materi secara khusus dengan itu.
Teknologi komputer modern digunakan secara maksimal, terutama dalam ilmu komputer.
Saya berusaha untuk memastikan bahwa setiap pelajaran berubah menjadi pembelajaran mandiri bagi siswa. Saya mencoba mengajar siswa untuk berpikir.
Saya mempersiapkan diri untuk Ujian Negara Bersatu dan Olimpiade di berbagai tingkatan. Saya mencoba menghindari penjelasan panjang dan monolog. Saya menyusun pembelajaran sedemikian rupa sehingga siswa dipaksa untuk menunjukkan aktivitas intelektual yang maksimal. Saya percaya bahwa hasil yang layak hanya dapat dicapai jika siswa tenggelam dalam masalah yang saya ajukan kepadanya.
Saya mencoba menyiapkan siswa untuk pendalaman seperti itu, untuk meyakinkan dia bahwa kelas kami hanyalah puncak gunung es, dan dasar kesuksesan adalah kerja mandiri dalam arah yang ditentukan bersama. Tidak ada yang bisa diajarkan, tapi semuanya bisa dipelajari. Dan tugas saya adalah membantu dalam hal ini.
Saya bekerja dengan siswa di kelas 9-11. Praktis tidak ada pengalaman bekerja dengan siswa kelas 5-8. Dan saya belum siap untuk menerima hal ini.
- Saya berusaha untuk memastikan bahwa setiap pelajaran berubah menjadi pembelajaran mandiri bagi siswa. Saya mencoba mengajar siswa untuk berpikir.
- Materi teori dikuasai siswa secara langsung saat memecahkan masalah. Saya mengajarkan bagaimana membangun model proses dan fenomena.
- Saya menggunakan tugas non-standar dari berbagai sumber.
Rencana pembelajaran telah disusun dengan mempertimbangkan semua karakteristik individu siswa - tujuan pembelajaran, buku teks mana yang digunakan di sekolah, topik mana yang lebih sulit dipahami.
Rencana pelatihan pribadi, dengan mempertimbangkan semua keinginan dan permintaan orang tua dan siswa
Mendaftarlah untuk pelajaran pengantar
Pilih waktu yang tepat untuk pelajaran pengantar gratis atau tinggalkan kontak Anda untuk berkonsultasi dengan dukungan
Undang orang tuamu
Penting bagi mereka untuk bersama Anda selama pelajaran pendahuluan dan juga dapat mengajukan pertanyaan tentang pelatihan tersebut
Tentukan bebannya
Selama pelajaran, Anda akan memecahkan masalah dan memeriksa tingkat pengetahuan Anda untuk memahami topik mana yang perlu ditingkatkan
Pada awal perkuliahan, topik fisika kelas 7 diulang, serta materi yang tidak termasuk dalam kurikulum sekolah kelas 8: fenomena mekanika, cahaya, dan listrik. Kelas-kelas tersebut mengajarkan cara memecahkan dan menyajikan masalah dan hasil eksperimen dengan benar di Olimpiade Maxwell bidang Fisika.
4,4
Selama kelas, semua topik matematika Olimpiade dibahas dalam praktik: invarian, prinsip Dirichlet, grafik, induksi, pembagian. Kursus ini melibatkan diskusi dan usulan pendekatan untuk memecahkan masalah, dan mengajarkan penggunaan pendekatan yang akan membantu Anda merasa percaya diri di Olimpiade Matematika.
4,5