“Organisasi kegiatan pendidikan, penelitian dan proyek di bidang ekologi dalam konteks penerapan Standar Pendidikan Negara Federal” - kursus 15.000 rubel. dari MSU, pelatihan 4 minggu. (1 bulan), Tanggal: 1 Desember 2023.
Miscellanea / / December 05, 2023
Volume program (jam akademik): 72 jam (32 jam kelas)
Bentuk studi: penuh waktu, pembelajaran jarak jauh
Tanggal kelas: saat kelompok direkrut
Persyaratan penerimaan: pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan khusus menengah
Manajer Program: Kovaleva Natalya Olegovna, Email: [email protected], telp 8-495-939-22-89
Bertanggung jawab atas pendidikan tambahan: Timofeeva Elena Aleksandrovna, Email: [email protected], tel. 8 (903) 22-33-99-2, 8(495)939-22-33
Jika perlu, program ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan pelanggan - diperluas, dihapus, atau topik yang diperlukan ditambahkan ke kurikulum program pendidikan tambahan
Untuk siapa kursus ini?
Program pengembangan profesional dikembangkan untuk guru sekolah dasar, kelompok sepulang sekolah, sekolah menengah pertama dan atas, pusat pendidikan dan ilmu pengetahuan, karyawan ruang kelas pendidikan dan metodologi, yang tanggung jawab pekerjaannya meliputi pemenuhan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal dan pengorganisasian kegiatan penelitian dan proyek anak sekolah.
Apa yang akan kamu pelajari?
Menggunakan contoh objek Taman Sains dan laboratorium Universitas Negeri Moskow (taman lanskap, petak percobaan, lokasi uji lisimeter, laboratorium analisis kimia, laboratorium mikroskop elektron) Anda akan mengenal kemungkinan anak sekolah mempelajari komponen dan proses dalam ekosistem dengan menggunakan bidang sederhana peralatan. Siswa akan belajar bagaimana mengatur pengalaman lapangan dan laboratorium dengan benar dalam proyek penelitian siswa, tahapan apa saja yang harus dilakukan masa lapangan dan kantor, bagaimana memformat dan menyajikan hasil penelitian dengan benar, di mana dan bagaimana hasil tersebut dapat didemonstrasikan dan menerbitkan.
Dalam format apa kelas diadakan?
Kursus ini mencakup kuliah, kelas praktik, laboratorium dan demonstrasi, serta kerja mandiri. Setelah berhasil menyelesaikan program pendidikan, siswa akan menerima sertifikat pelatihan lanjutan dari jenis yang ditetapkan.
1. Metodologi pengajaran dan pengorganisasian kegiatan proyek di bidang ekologi untuk anak sekolah dari berbagai kelompok umur
1.1 Landasan ilmiah dan metodologis untuk mengatur pendidikan, profesional, proyek, penelitian dan kegiatan siswa lainnya. Maksud dan tujuan penyelenggaraan kegiatan proyek siswa. Pemilihan dan justifikasi topik penelitian. Bagian dan struktur pekerjaan proyek, persyaratannya.
1.2 Pengenalan proyek melalui teknologi pendidikan modern. Klasifikasi teknologi pendidikan. Teknologi pembelajaran berbasis masalah. Metode simulasi permainan
1.3 Teknologi untuk menganalisis situasi kegiatan proyek. Analisis situasi dan jenisnya. Teknologi curah pendapat. Metode analisis morfologi. Metode inversi. Metode kelompok nominal. Metode peran program. Teknik untuk menghilangkan situasi kebuntuan. Metode hubungan yang dipaksakan. Kelompok diskusi.
2. Prinsip-prinsip pengorganisasian dan pelaksanaan penelitian laboratorium dan lapangan..
2.1 Persyaratan perlindungan dan keselamatan tenaga kerja saat mengatur pekerjaan. Persyaratan untuk alat ukur, peralatan pengujian dan bantu, aturan untuk bekerja dengannya. Persyaratan untuk bekerja dengan reagen dan bahan serta pembuangannya. Organisasi tempat kerja.
2.2 Aturan untuk pendirian dan persiapan lokasi percobaan. Persyaratan untuk mengatur pengalaman lapangan
2.3. Menyimpan catatan di jurnal laboratorium dan lapangan. Aturan pencatatan dalam jurnal lapangan dan laboratorium. Pemrosesan data statistik. Teknik pengisian dan penggunaan database elektronik untuk menghasilkan laporan sesuai dengan peraturan yang ditetapkan 2.4. Organisasi karya mandiri siswa dalam proyek kegiatan. Pengendalian arus, penilaian dinamika kesiapan dan motivasi siswa dalam proses persiapan proyek.
3 Bagian eksperimental dari pekerjaan desain dan penelitian
3.1 Menetapkan tujuan dan sasaran proyek. Skema umum untuk melakukan analisis kimia. Metode pengukuran. Teknik melakukan pekerjaan laboratorium. Perhitungan dalam analisis kimia tanah
3.2 Pemilihan dan persiapan sampel untuk analisis, deskripsi bagian, lokasi percobaan. Aturan dan metode pengambilan sampel, deskripsi lokasi pengambilan sampel. Peralatan dan perangkat untuk pengambilan sampel.
3.3 Aturan tata letak dan pendeskripsian bagian tanah, aturan pendeskripsian bentang alam dan vegetasi.
4 Metode penentuan kuantitatif dan kualitatif serta pengukuran kuantitatif sesuai dengan tujuan proyek.
4.1 Klasifikasi metode penelitian. Pilihan metode tergantung pada tujuan penelitian dan kelompok umur siswa.
4.2 Metode dirgantara
4.3 Metode geografis komparatif
4.4 Metode morfologi
4.5 Metode penelitian laboratorium fisika-kimia
4.6 Metode kimia
4.7 Metode biologis
4.8 Eksperimen lapangan petak kecil
4.9 Studi ekologi lapangan
4.10 Metode analisis matematis dan statistik yang digunakan dalam pengolahan hasil pengukuran. Pengolahan hasil analisis. Aturan pembulatan
5 Pendaftaran dan presentasi hasil karya penelitian desain
5.1 Metode dan teknik tampilan spasial data yang diperoleh dalam berbagai bidang penelitian dengan menggunakan teknologi informasi geografis. Persyaratan modern dan bentuk penyajian hasil penelitian. Perbedaan metode pembuatan grafik dan diagram.
5.2 Jenis dan sumber kesalahan saat menyajikan hasil. Tinjauan proyek yang telah selesai.
6 Persiapan presentasi dan publikasi tentang topik tersebut
proyek.
6.1 Aturan pendaftaran dan persyaratan untuk mendemonstrasikan hasil kegiatan proyek. Persyaratan komisi evaluasi, persiapan siswa untuk berpartisipasi dalam konferensi, pameran dan kompetisi lainnya. Algoritma untuk membuat presentasi unik
6.2 Persiapan presentasi publik atau poster, format meja bundar. Persyaratan untuk pertunjukan. Persiapan abstrak, artikel, publikasi elektronik dan versi cetak lainnya dari penyajian data
ujian akhir - ujian