Bagaimana cara mengajar anak berhitung. Mengajari anak berhitung - kursus gratis dari 4brain, pelatihan 9 pelajaran, Tanggal 29 November 2023.
Miscellanea / / December 01, 2023
Selain keterampilan membaca dan menulis, berhitung juga sangat penting. Meskipun demikian, banyak orang tua memilih untuk memfokuskan upaya mereka dalam mengajarkan keterampilan lain kepada anak mereka. Namun, kami tidak menyarankan Anda untuk menundanya, karena pembelajaran berhitung sejak dini akan memberikan pelayanan prima bagi anak Anda di masa depan.
Kami akan memberikan beberapa argumen yang mendukung hal ini, sekaligus menjawab pertanyaan: mengapa seorang anak harus bisa berhitung?
Kita bisa berbicara tanpa henti tentang manfaat membaca, namun kami hanya akan menunjukkan alasan utama dan keuntungan mengajar anak berhitung:
Daftarnya masih bisa dilanjutkan, namun intinya perkembangan berhitung merupakan bagian dari perkembangan kepribadian anak secara utuh dan harmonis. Sangatlah penting bahwa ketika membesarkan orang tua, mereka mengembangkan anak mereka ke arah yang berbeda, dan berhitung adalah salah satunya.
Namun bagaimana Anda bisa mulai mengembangkan keterampilan berhitung pertama bayi Anda? Apakah ada aturan yang perlu diikuti? Kami akan menyajikan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini di blok berikutnya.
Sayangnya, tidak ada konsensus mengenai pengajaran ilmu berhitung kepada anak-anak. Misalnya, guru terkenal, Doktor Ilmu Pedagogis dan spesialis terkenal dalam pendidikan prasekolah Anna Mikhailovna Leushina percaya bahwa Tidak perlu terlalu terburu-buru saat belajar berhitung, dan Anda sebaiknya belajar berhitung hanya setelah Anda menguasai pengoperasian set yang paling sederhana.
Faktanya berhitung merupakan suatu kegiatan yang mempunyai ciri khas tersendiri, yaitu: tujuan, sarana, cara pelaksanaan dan hasil, dinyatakan dalam bentuk jumlah seluruhnya sebagai indikator kekuasaan banyak sekali.
Arti berhitung sebagai suatu kegiatan adalah membentuk pengaruh satu lawan satu antara unsur-unsur tertentu kumpulan dan bilangan deret natural sebagai himpunan bilangan baku, dimana semua bilangan tersebut mencerminkan kelas tertentu set.
Sejumlah besar penelitian psikologis dan pedagogis dilakukan pada suatu waktu oleh spesialis seperti V. DI DALAM. Danilova, G. DENGAN. Kostyuk, A. M. Leushina dan lain-lain menunjukkan bahwa anak-anak mulai menguasai berhitung secara bertahap, dan proses ini sendiri melalui beberapa tahapan.
Anak-anak harus selalu diajari berhitung melalui operasi praktis dengan himpunan, pembagiannya menjadi komponen-komponen, dan perbandingan himpunan yang berdekatan. Kegiatan akuntansi dapat dibedakan menjadi tahap akuntansi dan tahap total. Berdasarkan hal ini, ada akun yang berkorelasi dan akun akhir. Dengan akun yang berkorelasi, mis. Proses berhitung yang dinyatakan dengan menyebutkan suatu bilangan jauh lebih mudah dikuasai anak, namun hasil berhitung lebih sulit dikuasai.
Jadi, A. M. Leushina mengidentifikasi enam tahapan dasar dalam perkembangan keterampilan berhitung anak. Dua tahap pertama dianggap sebagai persiapan. Melaluinya, anak-anak melakukan operasi dengan himpunan tanpa menggunakan angka. Kuantitas diperkirakan melalui kata “tidak ada”, “satu”, “banyak”, serta “lebih”, “kurang” dan “sama”. Dengan kata lain, dua tahap pertama adalah tahap pra-numerik, dan empat tahap sisanya adalah tahap numerik. Mari kita bicara lebih detail tentang masing-masing tahapan.
Hal ini ditetapkan oleh A. M. Letushina tahapan utama mengajar anak berhitung. Jika Anda mempertimbangkan informasi ini dan membangun proses mengajar anak Anda berhitung, dipandu olehnya, materi akan diserap lebih efisien, dan hasilnya akan menyenangkan Anda dan Anda anak.
Sekarang penting untuk membicarakan kapan Anda dapat langsung memulai tindakan praktis, dan metode mana yang paling efektif pada setiap usia.
Seperti yang sudah jelas, sebaiknya jangan terburu-buru belajar berhitung, namun Anda tetap perlu mempersiapkan anak Anda secara bertahap untuk menguasai berhitung. Berikut sistem yang dapat Anda ikuti:
Ingatlah bahwa Anda perlu mengajarkan berhitung secara eksklusif secara bertahap dan sistematis. Pada pelajaran selanjutnya kita akan membahas tentang metode pengajaran berhitung secara lebih rinci. Untuk saat ini, tugas kita adalah memahami prinsip tindakan di masa depan.
Dan untuk meringkas pelajaran pendahuluan, kami ingin memberi tahu Anda bagaimana Anda dapat menjelaskan kepada seorang anak apa itu bilangan.
Konsep bilangan dapat dengan mudah disebut sebagai dasar berhitung dan matematika. Tapi itu, seperti konsep apa pun dari bidang matematika pada umumnya, adalah sejenis kategori abstrak. Oleh karena itu, seringkali timbul kesulitan ketika menjelaskan kepada anak hakikat suatu bilangan.
Untuk mempermudahnya, Anda dapat menerapkan beberapa teknik bagus:
Pada pelajaran kedua Anda akan mempelajari pendekatan paling umum dalam pengajaran berhitung, beberapa latihan dan rahasia keberhasilan pembelajaran.
Pelajaran 1. Metode paling umum dalam mengajar anak berhitung
Kemampuan berhitung membuat kehidupan orang dewasa sekalipun menjadi lebih mudah, karena memungkinkan Anda menjadi lebih efisien dalam bekerja, menghemat waktu, dan mencapai hasil yang lebih baik. Sedangkan bagi anak-anak, keterampilan mental aritmatika diperlukan agar mereka lebih berhasil menguasai ilmu-ilmu eksakta ketika belajar di sekolah, serta kompeten dalam mengoperasikan benda-benda di dunia sekitar.
Seperti yang sudah jelas, Anda perlu memikirkan bagaimana cara mengajari anak Anda yang berharga berhitung jauh sebelum tiba waktunya untuk naik ke kelas satu. Justru karena kebutuhan akan metode pengajaran yang tepat dan relevansi masalah ini, tidak hanya para spesialis yang mempelajarinya pendidikan prasekolah, tetapi selama bertahun-tahun, orang tua sendiri, yang belajar dari kesalahan mereka, telah menemukan berbagai cara untuk mengajar menghitung anak-anak.
Pelajaran 2. Kelebihan dan kekurangan metode dasar mengajar anak berhitung
Pada pelajaran kedua kita berbicara tentang metode paling umum dalam mengajar anak-anak berhitung. Pada pelajaran yang sama, kita akan mengkaji lebih detail metode Nikolai Zaitsev dan Glen Doman yang telah kami sebutkan sebelumnya, Mari kita bicara lebih spesifik tentang penghitungan jari dan penghitungan mental, dan juga tunjukkan pro dan kontra dari semua ini cara.
Kita telah memahami bahwa kemampuan berhitung, bersama dengan kemampuan membaca dan menulis, termasuk dalam tahap pertama dalam pendidikan di rumah. Kemungkinan besar Anda telah mencoba mengajari anak Anda berhitung, dan kemungkinan besar, Anda telah memperhatikan bahwa kesuksesan dapat dicapai bahkan tanpa alat didaktik khusus dan keterampilan mengajar.
Pelajaran 3. Persiapan berhitung untuk si kecil: tips, aktivitas, permainan, buku
Setiap anak bisa diajari berhitung. Satu-satunya pertanyaan adalah bagaimana melakukannya. Meskipun berhitung (termasuk berhitung cepat) tidak terlalu sulit, beberapa anak dapat melakukannya hampir dalam sekejap mata, sementara yang lain mengalami kesulitan dalam memahami informasi. Karena tidak tahu cara menyampaikan hal-hal yang tampaknya mendasar kepada bayinya, beberapa orang tua melakukan segala macam trik, sementara yang lain menyerah sama sekali. Dalam hal pendidikan penuh dan pengembangan pribadi, tidak satu pun yang sepenuhnya cocok, dan hanya ada satu jalan keluar dari situasi ini - mengetahui bagaimana, kapan, dan apa yang harus dilakukan. Inilah yang akan kita bicarakan.
Pelajaran 4. Angka pembelajaran
Setiap pengajaran berhitung dan berhitung harus selalu dimulai dengan perolehan konsep dasar kuantitatif, seperti “banyak”, “sedikit”, “lebih”, “kurang”, “sama”, dan seterusnya. Dan anak-anak dengan mudah memahaminya bahkan di taman kanak-kanak usia. Tugas utama Anda sebagai orang tua hanyalah membantu mereka melakukan hal ini. Anda dapat mengembangkan keterampilan perbandingan kuantitatif dalam proses kehidupan sehari-hari. Jadi, bersama bayi Anda, Anda dapat membandingkan jumlah permen atau sandwich, flat di tangga dan tangga, kepang dan busur untuk anak perempuan, dll. Namun, tidak perlu menangani objek dalam jumlah besar sekaligus, karena semuanya harus dimulai dari kecil.
Setelah menguasai konsep kuantitatif, saatnya bayi mengenal dunia angka. Seperti yang telah Anda ketahui, hal ini harus terjadi dengan cara yang menarik dan menyenangkan bagi anak, untuk itu metode yang kita bahas di pelajaran pertama harus digunakan.
Pelajaran 5. Prinsip pengajaran berhitung. Hitung sampai 10, 20, dan 100. Menghitung dalam kolom
Begitu anak mencapai usia 2-3 tahun, inilah waktunya untuk melatih mereka berhitung dengan lebih serius daripada sekadar memberi tahu mereka apa itu “sedikit” dan “banyak”, dan berapa “2 + 2”. Masa usia ini ditandai dengan aktivitas kognitif yang maksimal, dan kemampuan kognitif mencapai puncaknya. Itu sebabnya anak-anak sendiri dibedakan oleh rasa ingin tahu dan keinginannya untuk mempelajari sesuatu yang sebelumnya tidak dapat mereka lakukan. Akibatnya, informasi yang masuk jatuh ke tanah subur, kemudian mulai digunakan secara aktif oleh anak dalam berinteraksi dengan benda dan orang di sekitarnya.
Namun saat mengajari anak berhitung, Anda harus selalu ingat bahwa beberapa data mungkin agak sulit diasimilasi. Seorang anak mungkin, misalnya, melewatkan beberapa nomor dari serangkaian nomor atau mengubah urutannya sepenuhnya. Alasannya adalah selektivitas ingatan anak-anak - sebagian besar, apa yang membangkitkan respons emosional dalam pikiran, khususnya minat, disimpan di dalamnya. Oleh karena itu, pelatihan harus didasarkan pada beberapa prinsip dasar yang perlu Anda pahami.
Pelajaran 6. Mempelajari tabel perkalian
Angka-angka telah dipelajari, konsep-konsep dasar matematika telah dikuasai, anak dapat dengan bebas menghitung sampai seratus, menambah dan mengurangi - semua ini menunjukkan bahwa sudah waktunya untuk mulai mempelajari tabel perkalian.
Tabel perkalian mungkin lebih sulit bagi calon siswa dibandingkan dasar-dasar matematika, dan sebagai orang tua yang tertarik dengan perkembangan anak Anda, Anda wajib mendukungnya dalam hal ini. Seperti sebelumnya, Anda memerlukan kesabaran dan ketekunan yang cukup.
Pelajaran 7. Memecahkan masalah matematika
Dalam pelajaran ini kita akan mencoba untuk mempertimbangkan tidak begitu banyak masalah dari sisi teknis penguasaan pengetahuan matematika, tetapi masalah-masalah yang lebih global, bisa dikatakan, bersifat psikologis.
Dan ada beberapa alasan untuk ini. Anda akan mempelajarinya dalam pelajaran ini.
Pelajaran 8. Cara membuat anak jatuh cinta pada matematika
Anda dapat belajar matematika tanpa henti dengan anak Anda, mempelajari tabel perkalian, memecahkan ratusan contoh, tetapi tetap tidak pernah membuatnya mulai merasakan perasaan hangat terhadap mata pelajaran ini. Bagi banyak anak, matematika bukan hanya mata pelajaran yang sulit, tetapi juga sangat membosankan. Akibatnya angka-angka, contoh-contoh dan soal-soal menjadi tidak menarik bagi anak-anak dan diberikan kepada mereka dengan susah payah. Dalam kasus seperti ini, banyak orang tua yang menyimpulkan bahwa anak-anak mereka memiliki pola pikir kemanusiaan, namun sebenarnya jauh dari itu Penyebabnya selalu terletak pada kurangnya kemampuan ilmu teknik dan melakukan segala macam perhitungan.
Sebagaimana diketahui, sikap terhadap sesuatu secara otomatis mempengaruhi keinginan untuk menghadapinya. Ingatlah diri Anda sendiri: seberapa sering Anda tidak menyukai sesuatu, akibatnya, meskipun Anda harus berinteraksi dengannya (melakukan beberapa hal, menyelesaikan beberapa masalah, berkomunikasi dengan orang tertentu), Anda tidak menunjukkan apa pun antusiasme. Situasinya persis sama dalam konteks topik kita. Kemungkinan besar kegagalan seorang anak dalam matematika disebabkan oleh fakta bahwa ia tidak menyukainya. Dan untuk memperbaiki situasi ini, Anda perlu mengetahui cara-cara yang dapat Anda gunakan untuk menanamkan kecintaan pada matematika pada anak Anda. Ingatlah bahwa, pertama-tama, tugas Anda sebagai orang tua-guru adalah menyampaikan kepada kesadaran anak bahwa matematika itu menarik dan bermanfaat, dan secara umum seseorang dapat menikmatinya.
Pelajaran 9. Teknik matematika paling sederhana
Setelah mempertimbangkan masalah-masalah yang paling penting dan momen-momen yang paling menyita waktu dalam proses mengajar anak-anak berhitung, kini kita dapat membiarkan diri kita sedikit bersantai. Hari ini kita akan mengenal sepuluh teknik matematika sederhana yang, pertama, akan membantu Anda memahaminya anak Anda bahwa matematika itu sederhana dan menarik, dan kedua, mereka akan mengajarinya untuk menikmatinya perhitungan. Namun, akan berguna bagi Anda sebagai orang tua untuk menyegarkan ingatan Anda tentang pengetahuan aritmatika dan, mungkin, menemukan sesuatu yang baru untuk diri Anda sendiri.
Trik matematika di bawah ini akan meningkatkan keterampilan anak Anda yang berharga dan mempercepat keterampilan mental matematikanya.
- Pertama, bagian kursus kami yang disajikan dikhususkan untuk mengajar berhitung kepada anak-anak terutama usia prasekolah dan sekolah dasar.
- Kedua, banyak masalah teknis telah dibahas dalam pelajaran pertama bagian ini, dan kami telah memberikan banyak hal informasi tentang cara menghindari kesalahan paling umum yang menyebabkan kesalahan teknis Masalah.
- Ketiga, aspek psikologis penting karena pada usia muda sudah terlihat apakah anak mengalami kesulitan ketika menguasai materi, apakah dia merasakan keinginan akan pengetahuan matematika, apa yang lebih dia minati - pengetahuan kemanusiaan atau eksakta? ilmu pengetahuan
Selanjutnya, kami menyarankan Anda beristirahat sejenak dan mendapatkan motivasi tambahan untuk menyelesaikan kursus.