"Ini sama dengan menulis naskah untuk blockbuster Hollywood": Bagaimana membuat kursus pelatihan menjadi sangat menarik
Miscellanea / / January 11, 2022
Desainer pendidikan Zhenya Ivanova berbagi rahasia profesionalnya. Dan tips seperti "Tambahkan game dan tes" tidak akan ada di sini.
Artikel ini bukan tentang cara membuat kursus. Artikel ini adalah tentang cara membuat kursus yang menarik - kursus yang akan diingat lama oleh siswa Anda dan tidak akan membuat mereka bosan dalam prosesnya. Dan untuk membuat teks menjadi berguna mungkin, kami beralih ke teori peddesign - disiplin yang mempelajari pengalaman siswa dan membantu meluncurkan program pelatihan yang keren.
Simpan pilihan tips yang akan membantu Anda mempelajari cara menempatkan poin wow di dalam kursus, dapatkan hasil yang tidak biasa format kelas dan memikat siswa dengan cara yang membuat pembelajaran lebih menarik bagi mereka daripada menonton video di TikTok dan Instagram.
Zhenya Ivanova
Pendiri produksi program pendidikan "Teddy Bear" dan sekolah prosa "Verb". Dia bekerja di proyek untuk pengembangan pemikiran kreatif kamp paling kreatif.
Putuskan mengapa Anda membuat kursus
Sebelum Anda menetapkan tujuan "menciptakan kursus yang menarik", Anda perlu memahami mengapa Anda melakukannya pada prinsipnya. Anda dapat dengan jujur menjawab: "Saya ingin menghasilkan uang." Dan jika ini adalah tujuan Anda, Anda perlu membuat produk yang skalabel - pikirkan cara mengurangi partisipasi dalam proses pendidikan dan bagaimana terus meningkatkan jumlah siswa tanpa kehilangan kualitas.
Jika Anda berpikir, "Saya ingin mengubah bola X," itu adalah cerita yang berbeda. Misalnya, ketika saya mengikuti kursus menulis, saya sering mendapati diri saya berpikir bahwa saya melewatkan sesuatu. Oleh karena itu, saya memutuskan untuk membuat program yang dapat memenuhi kebutuhan tersebut.
Juga, saya selalu suka suratdan saya ingin membantu mempopulerkannya. Jadi saya harus merumuskan: “Apa keunikan produk saya? Apa misi khusus saya? Apa sebenarnya yang ingin saya ubah?"
Ketika saya membuat kursus menulis, saya ingin melakukan sesuatu yang belum ada di pasaran. Tujuan saya terdengar seperti ini: Saya ingin tesis "siapa pun dapat menulis" menjadi lebih tinggi daripada tesis "menulis adalah untuk mereka yang dicium di atas kepala oleh Dostoevsky."
Ada banyak jawaban untuk pertanyaan "Mengapa saya membuat kursus?" Tetapi hanya kejujuran yang akan membantu Anda untuk tidak tersesat dan bergerak ke arah yang benar.
Teliti pesaing dan audiens target Anda
Analisis pesaing dan analisis target audiens adalah dua langkah paralel. Dengan bantuan mereka, Anda dapat menemukan strategi kemenangan dan memahami bagaimana membuat kursus Anda lebih baik dan lebih menarik daripada yang lain.
Pertanyaan akan membantu mempelajari pesaing:
- Apa yang dilakukan perusahaan X, Y, Z? Apakah saya akan melakukan sesuatu yang serupa atau sesuatu yang sama sekali berbeda?
- Berapa biaya kursus serupa dari perusahaan X, Y, Z? Berapa biaya kursus saya?
- Berapa banyak orang yang merekrut untuk kursus perusahaan X, Y, Z? Berapa banyak orang yang bisa saya rekrut?
- Apa kekurangan dan kelebihan program X, Y, Z?
Sebuah perusahaan yang telah berada di pasar untuk waktu yang lama mungkin memiliki semacam model bisnis. Dan jika perusahaan telah ada selama lebih dari dua tahun, maka ia menghasilkan uang dengan bantuannya. Apa model ini?
Perusahaan X mendaftarkan 100 orang untuk kursus dan menetapkan pembayaran sebesar 2.000 rubel. Mereka memiliki dua guru. Kemungkinan besar, mereka mengabaikan umpan balik dan membuat format kuliah. Perusahaan Y, sebaliknya, merekrut 10-20 orang, ada beberapa guru, dan kursus itu sendiri jauh lebih mahal - 20.000 rubel. Jadi mungkin ada banyak umpan balik di sini, dan orang-orang membayar sebagian besar untuk itu.
Penting juga untuk memahami permintaan, ketakutan dan kebutuhan audiens target - pelanggan potensial Anda. Tidak mungkin membuat kursus yang menarik jika Anda tidak tahu apa yang membuat mereka terpesona, dan apa, sebaliknya, yang mendorong mereka ke dalam depresi.
Misalnya, orang yang sudah lama menulis dan ingin meningkatkan keterampilan tertentu dapat mengikuti kursus menulis. Atau mungkin mereka yang belum menulis apa-apa, tetapi ingin memulai. Semi-profesional akan bosan mendengar tentang penciptaan karakter dan mendongeng lagi. Pemula mungkin tidak tertarik pada topik yang terfokus secara sempit jika mereka tidak mengetahui dasar-dasarnya.
Karena itu, yang paling keren adalah berbicara dengan calon siswa. Ambil dan tulis, misalnya, di Facebook: “Teman-teman, saya mencari orang yang akan menjawab 5 pertanyaan di formulir Google! Ini akan memakan waktu 3 menit." Dan kemudian menganalisis hasilnya.
Katakanlah mungkin ada: “Saya takut teman-teman saya akan menertawakan apa yang saya inginkan menjadi penulis». Ini berarti bahwa Anda perlu menunjukkan bahwa akan ada komunitas orang-orang yang berpikiran sama di jalur Anda.
Setelah itu, Anda perlu "berteman" dengan jawaban ini dengan paragraf sebelumnya. Lihat permintaan, ketakutan, dan kebutuhan apa yang tidak menutup atau menutup kursus perusahaan lain dengan buruk. Ini akan membantu untuk melepaskan diri dari mereka.
Buat tujuan kursus pembuatan produk akhir
Rute rata-rata siswa selalu berupa jalur dari titik A ke titik B. Dia harus berjuang untuk mencapai titik akhir. Motivasi untuk ini bisa menjadi produk akhir: itu sangat meningkatkan minat.
Tentu saja, tidak setiap kursus dapat menawarkannya. Meski begitu, adalah mungkin untuk mengartikulasikan serangkaian keterampilan dan kemampuan yang akan dimiliki siswa di akhir kursus.
Jika seseorang mengikuti kursus memotong dan menjahit, maka produk akhirnya dapat berupa pakaian jadi atau koleksi pakaian. Jika dia mempelajari sejarah sastra, maka dia bisa sampai pada poin B dengan pernyataan: "Sekarang saya bisa mengarahkan diri saya ke arah puitis utama."
Pikirkan tentang langkah-langkah yang akan membawa siswa ke tujuan
Agar siswa mencapai titik akhir dengan minat (dan secara umum mencapainya), penting untuk memikirkan semua langkah yang harus dia ambil untuk ini.
Pertama, ketika merancang sebuah program, disarankan untuk fokus pada "nilai C" bersyarat: seseorang dalam kelompok mungkin mengetahui informasi yang diusulkan, tetapi penting bagi Anda bahwa orang-orang dari level mana pun mencapai titik B persiapan.
Kedua, paling sering kursus disusun menurut prinsip: urutan tindakan untuk mencapai sesuatu = urutan langkah-langkah yang harus diambil siswa dalam proses belajar.
Kursus "Cara menulis cerita." Poin A - tidak ada ide, tidak ada pengalaman, tidak ada pengetahuan dan keterampilan. Poin B - memiliki pengalaman dalam menulis cerita, pengetahuan dan keterampilan untuk menulis cerita. Produk akhir: cerita selesai.
Langkah-langkah siswa akan sebagai berikut:
- Bagaimana Anda menemukan ide?
- Bagaimana cara membangun plot?
- Bagaimana cara bekerja dengan kosakata?
- Bagaimana cara mengedit teks?
Mengetahui titik B yang seharusnya, saat membuat kursus, Anda selalu dapat memeriksa apakah semua langkah benar-benar mengarah ke sana.
Melacak keseimbangan ringan-kompleksitas
Anda perlu memahami berapa jumlah informasi yang harus diterima seseorang selama kursus, dan berapa lama waktu yang dibutuhkan. Jika materi tidak muat dalam seminggu dan Anda harus melakukan pelajaran tiga jam setiap hari, Anda tidak perlu mengatur periode seperti itu. Siswa akan lelah. Dalam hal ini, lebih baik untuk menyebarkan kursus selama dua bulan.
Jika, sebaliknya, agar bertahan dua bulan, Anda perlu menuangkan air ke setiap pelajaran atau melakukannya selama 10 menit, tingkatkan intensitasnya dan sesuaikan program menjadi beberapa hari.
Jika kursus seharusnya pekerjaan rumah, Anda harus segera bertanya pada diri sendiri: berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikannya? Dan ini juga perlu diperhitungkan saat menghitung kerangka waktu pelatihan.
Ketika Anda memutuskan durasi kursus dan jumlah kelas, penting untuk menjaga keseimbangan kemudahan-kompleksitas yang sudah ada dalam program. Misalnya, jika satu pelajaran ternyata sulit, akan lebih tepat untuk membuat yang berikutnya lebih sederhana untuk memberi kesempatan untuk membongkar. Dan sebaliknya, jika beberapa pelajaran mudah, Anda dapat menyelesaikan beberapa masalah yang sulit.
Terkadang aliran informasi yang kompleks dapat diliputi oleh fakta penggemar kecil - juga berguna, tetapi mungkin tidak cukup tepat sasaran.
Cobalah untuk memecah kursus besar menjadi beberapa kursus mini
Seringkali mereka mencoba menjejalkan semuanya ke dalam kursus - ini adalah salah satu masalah terbesar yang saya temui dalam pendidikan perusahaan. Ternyata sangat jenuh sehingga orang-orang membuat kepala mereka pecah. Dan dalam hal ini, Anda dapat mencoba memecahnya menjadi beberapa yang kecil.
Pertama, keputusan ini lebih mungkin untuk membantu menarik dan mempertahankan orang. Misalnya, ketika seorang siswa mengambil salah satu kursus singkat, dia mungkin tertarik pada yang lain, terkait dengan topik pertama.
Kedua, sekarang banyak orang memiliki permintaan untuk microeducation. Orang modern merencanakan hidup mereka enam bulan sebelumnya. stres.
Dan, ketiga, membuat beberapa kursus alih-alih satu kursus jauh lebih menguntungkan dari sudut pandang bisnis.
Tapi sekali lagi, itu semua tergantung pada poin B. Jika tujuan Anda adalah untuk memastikan bahwa siswa mempertahankan disertasinya sebagai hasilnya, maka jelas bahwa format mikro hampir tidak cocok untuk ini.
Jadikan siswa sebagai peserta aktif dalam proses
Kita hidup di dunia dengan notifikasi konstan dan gangguan lainnya. Ketika TikTok, meme, dan serial TV favorit sudah dekat, menjadi sulit bagi orang untuk duduk dan mendengarkan dosen selama 3 jam.
Oleh karena itu, untuk membuat kursus menarik, Anda perlu menciptakan kondisi di mana siswa terlibat dalam pembelajaran. Mengajukan pertanyaan selama perkuliahan, memberikan kesempatan untuk berlatih, meminta untuk menyelesaikan tugas. Ketika seseorang menjadi peserta aktif dalam kursus, produktivitas pelatihan akan lebih tinggi.
Dalam hal ini, lebih baik memberikan tugas dengan masukanuntuk memotivasi seseorang, untuk membangkitkan tanggung jawab: "Jika saya tidak memenuhi, seseorang akan mengetahuinya!"
Ketika saya menyiapkan kuliah, saya membuat rencana, setiap blok yang dihitung dalam menit:
- teori - 20 menit;
- pertanyaan - 10 menit;
- teori - 30 menit.
Kemudian kami mengubah percakapan menjadi tindakan:
- tugas praktis + umpan balik - 40 menit;
- pertanyaan - 10-15 menit.
Jika kita berbicara tentang kursus teori murni, di mana praktik tidak dapat dimasukkan, selalu ada perubahan fokus dari guru ke siswa.
Pada kursus teoritis, Anda dapat mengatur diskusi. Jika grup tidak melaluinya pada saat yang sama, Anda dapat mengatur diskusi virtual. Misalnya, di Telegram ada bot yang dengannya Anda dapat berkomunikasi dan membuktikan kepadanya beberapa teori Anda sendiri. Atau, misalnya, Anda dapat memberikan tugas yang berbunyi seperti ini: “Ada artikel bagus tentang pertanyaan berikutnya di Internet. Temukan sendiri."
Dan terkadang Anda dapat membiarkan semuanya apa adanya dan tidak menyentuh apa pun - jika dosennya karismatik, dia dapat membuat audiensi selama berjam-jam dan dia memiliki program yang terstruktur dengan jelas. Tidak perlu orisinalitas demi orisinalitas!
Tempatkan poin wow di dalam kursus
Membuat kursus sama dengan menulis naskah ke film laris Hollywood. Untuk meyakinkan peserta, pelajaran pertama (atau dua yang pertama) harus luar biasa!
Mereka seperti bingkai pembuka sebuah film. Sesuatu terjadi, meledak, dan Anda seperti, “Bagaimana? Apa yang terjadi? Tunggu, aku ingin mencari tahu!" Dan kemudian Anda sudah memiliki kepercayaan: untuk beberapa pelajaran berikutnya, siswa akan terlihat tertarik dan menunggu apa yang berikutnya.
Di khatulistiwa tentu saja, juga bagus untuk memberikan dorongan emosional tambahan - semacam efek khusus. Apa itu? Seorang dosen karismatik yang akan menyenangkan penonton. Hadiah yang tidak diharapkan para siswa. Pelajaran tambahan atau guru yang tidak diumumkan dalam program. Format kuliah yang tidak terduga. Siswa harus terkejut.
Aktivitas terakhir harus menjadi titik wow yang berani. Seseorang akan mengalami katarsis dan menyadari bahwa segala sesuatu telah berubah dalam hidupnya.
Untuk pelajaran terakhir "Kata Kerja" kami mengundang tiga penulis yang tidak diumumkan di mana pun. Siswa dapat berbicara dengan mereka, mengajukan pertanyaan. Untuk semua orang, itu adalah "wow!" - pada titik seperti itu dan ingin menyelesaikannya.
Nah, kegiatan-kegiatan selebihnya, secara teori, mungkin tidak lagi begitu "wow" dalam hal emosi. Semuanya seperti di film-film.
Jangan membatasi diri pada satu tempat: kursus yang menarik dapat dilakukan baik online maupun offline
Selama tiga tahun saya hanya melakukan kursus offline, dan sekarang saya melakukannya secara eksklusif secara online. Sulit untuk mengatakan mana yang lebih baik.
Berikut adalah alasan mengapa Anda dapat mengambil kursus secara offline:
- Seorang ahli yang kenalan pribadinya sangat berharga.
- Hubungan emosional yang lebih dalam. Tetapi jika Anda ingin melakukan kursus offline hanya karena itu, ingatlah - ini sangat meningkatkan biaya. Pertama, Anda perlu membayar untuk tempat, kedua, dosen dapat meminta dalam jumlah besar, dan ketiga, Anda perlu membuat rehat kopi.
- Kursus buatan tangan-Tema. Online, Anda tidak dapat memberikan keterlibatan pribadi - secara konvensional, letakkan tangan Anda di tangan Anda dan tunjukkan cara memahat dari tanah liat.
- Anda hanya secara subjektif tidak suka melihat monitor.
Ada banyak peluang offline untuk bekerja dengan ruang: sembunyikan hadiah, pergi ke suatu tempat, bekerja dengan materi. Ada lebih banyak ruang untuk "efek khusus" emosional di sini.
Tetapi secara online dimungkinkan untuk melibatkan orang dan guru dari berbagai kota, negara, zona waktu. Dalam realitas baru, tidak masuk akal untuk melakukan kursus tatap muka jika Anda tidak dapat menjawab pertanyaan Anda: “Mengapa bertemu langsung? Apa yang tidak bisa diberikan secara online?"
Awalnya, "Kata Kerja" bekerja secara offline. Tetapi ketika pandemi dimulai, itu harus diformat ulang. Pada awalnya, kami mengira hanya ada sedikit alat online. Ada Perbesar, ada kamar di Zoom - lalu apa?
Tapi ternyata kamu bisa melakukan banyak hal! Misalnya, brainstorming bersama dapat dilakukan dengan Miro. Dan mengirim selebaran melalui email. Semuanya bisa disesuaikan jika diinginkan.
Munculkan format kelas yang tidak terduga
Tidak banyak pilihan untuk bagaimana melakukan pelajaran. Ada teks, video, audio, taktil, jenis tugas interaktif. Ada berbagai tempat di mana Anda dapat mengatur pelajaran: di kelas, di taman, di Zoom, dan sebagainya. Tetapi hasil akhir tergantung pada seberapa pintar Anda menggabungkan semuanya.
Berikut adalah beberapa contoh menarik dari latihan offline saya.
- Kuliah headphone. Ini selalu ada dalam program kamp paling kreatif. Suatu hari, siswa diberi telepon dengan ceramah, dan mereka tersebar di sekitar kamp. Selama pelajaran, diusulkan untuk menyelesaikan beberapa tugas: menulis sesuatu, memikirkan sesuatu, melihat ke suatu tempat. Ketika siswa berkumpul untuk berdiskusi, banyak yang kewalahan emosiMereka menghabiskan satu jam sendirian dengan diri mereka sendiri, dengan bebas memunculkan ide-ide, mengetahui bahwa tidak ada yang akan menghakimi mereka, dan menemukan dalam banyak tugas apa yang sesuai dengan mereka.
- Pelajaran di tempat yang tidak terduga. Saat kursus menulis kami offline, kami membagikan tongkat ceramah dan mengirim orang ke berbagai bagian kota. Kuliah diakhiri dengan tugas: mereka harus menulis cerita tentang tempat di mana mereka berada.
Lihat postingan ini di Instagram
Publikasi dari kamp paling kreatif (@ mostcreative.camp)
Inilah yang kami lakukan secara online.
- Pelajaran mesin penjawab. Pria itu berharap bahwa dia hanya akan menerima teks melalui surat, tetapi menerima ceramah singkat melalui telepon. Anda harus menghubungi nomor tersebut, dan guru "berbicara" dengannya di telepon.
- Empat Zhenya, lima Natasha. Salah satu pelajaran dalam membuat pahlawan untuk sebuah cerita adalah dengan rekan saya Natasha. Agar lebih menarik, kami merekam video di mana sembilan orang "bertemu" di Zoom: empat Zhenya "berbeda" dan lima Natasha "berbeda". Artinya, kolega saya dan saya memiliki beberapa peran: Zhenya si pengelana, Zhenyablogger, Natasha adalah orang yang tinggal di rumah, Natasha adalah jiwa perusahaan dan seterusnya. Kami ingin menunjukkan betapa berbedanya karakter dalam cerita siswa kami.
Memikirkan format bisa sangat terbawa. Tetapi penting untuk diingat bahwa kursus tidak boleh berubah menjadi pameran, sirkus, dan perayaan. Oleh karena itu, penting untuk memeriksa rute dan tujuannya: apakah benar-benar diperlukan untuk beberapa format yang tidak biasa dalam kasus khusus ini.
Itu selalu penting untuk memahami apa fungsinya. Misalnya, di kamp pelatihan berpikir kreatif, penting bagi seseorang untuk melepaskan diri dari rutinitas setiap detik, dan kami mencoba membuat semua kelas menjadi tidak biasa. Dan dalam kursus menulis tidak ada tugas seperti itu. Tidak perlu datang dengan efek khusus demi efek khusus.
Undang guru dan, jika perlu, bantu membuat kelas mereka lebih menarik
Ada baiknya jika Anda bisa menemukan dosen yang energik dan pembawa acara seminar yang semarak. Tetapi jika Anda curiga bahwa beberapa instruktur Anda tidak berbeda karisma, dan penyajian materi dalam kuliah mereka, kemungkinan besar, tidak akan terlalu mengasyikkan, penting untuk memasukkan semua kemampuan Anda sebagai negosiator dan orang tua yang peduli.
Anda perlu keluar bersama mereka dalam dialog yang nyaman dan lembut, dapat mendengarkan mereka dan memahami apa yang ingin mereka sampaikan. Tidak mungkin, menolak saran Anda, mereka hanya berpegang pada kenyataan bahwa mereka ingin memberikan kuliah yang monoton selama 3 jam tanpa gangguan.
Mereka memiliki tugas mereka sendiri. Dan tujuan pembuat dan moderator kursus adalah untuk melihat apakah kebutuhan guru tidak sinkron dengan kebutuhan potensial siswa. Desinkronisasi ini, jika ada, harus ditunjukkan kepada dosen dan seminaris.
Anda dapat mengatakan kepada dosen: “Sepertinya jika tidak ada latihan saat ini, siswa akan lebih memahami materi. Akan sangat bagus jika dia muncul! Mari kita pikirkan bersama apa yang mungkin terjadi."
Tawarkan untuk membantu guru, jelaskan apa yang kurang secara objektif di kelas mereka, dan jangan memberikan ultimatum. Lagi pula, jika dialog tidak terbangun, cari dosen dan fasilitator seminar baru.
Baca juga🧐
- Cara mendelegasikan tugas kerja dengan benar
- 9 langkah untuk membantu memulai bisnis Anda dan membuatnya sukses
- Cara transfer bisnis offline ke online
10 produk yang dapat Anda beli secara menguntungkan di obral Likuidasi Musim Dingin dari AliExpress
Untuk saudara perempuan dengan banyak anak, nenek progresif, dan teman introvert: 4 ide untuk hadiah teknologi yang akan menyenangkan siapa pun