Anak-anak harus diajarkan bagaimana untuk berpikir, bukan apa

Anak-anak - masa depan kita. Dan masa depan kita sebagian besar waktu mereka di sekolah-sekolah, yang, mari kita jujur, sangat jauh dari ideal. Will Stanton, seorang aktivis terkenal, bertanya-tanya bagaimana untuk mengubah sistem yang ada pendidikan, sehingga anak-anak tidak lagi pendengar pasif dan menjadi penjelajah sejati ...

Hari ini, sistem pendidikan sebagian besar menginspirasi anak-anak untuk ide-ide daripada mengajar mereka. Bahkan, ini telah terjadi sebelumnya, dengan lebih dari waktu yang cukup lama. Guru meyakinkan pikiran muda untuk menerima otoritas sebagai kebenaran, bukan kebenaran sebagai penguasa. Guru memberitahu siswa bukan berbicara dengan mereka.

Guru menjadi penerjemah informasi. Mereka hanya tanpa berpikir mengulangi apa pernah belajar dari guru-guru mereka, dan tidak memproses informasi, termasuk yang telah disahkan oleh tanpa disadari oleh para kritikus. Anak-anak bukan pemilik dari pembelajaran mereka sendiri. Sebaliknya, pikiran mereka digunakan untuk penyimpanan kontainer.

model pendidikan pabrik dengan penekanan pada elitisme aliran kerja akademik dan ekonomi menghasilkan taat kepada sistem mempromosikan keselarasan dari setiap langkah di sepanjang jalan.

Kami tidak dilihat sebagai kompleks, kreatif, kepribadian ingin tahu, bukan - sebagai bagian dari satu mesin besar.

Sistem pendidikan menyaring bagian penelitian dari sifat kita, tujuan - untuk mencegah oposisi ke sistem. Sistem ini tidak perlu pemikir. Dia tidak ingin orang-orang yang mengajukan pertanyaan. Dia perlu orang-orang yang mudah dimanipulasi dan dikontrol sedemikian rupa sehingga semua kekuasaan terkonsentrasi di tangan elit.

Ada orang yang percaya bahwa berpikir kritis tidak dapat diajarkan di sekolah. Socrates, jika ia masih hidup, kemungkinan besar, akan tertawa menghina ketika mendengar pernyataan seperti itu. Sama Socrates, yang mengatakan: "Saya tidak bisa mengajar siapa pun apa-apa, saya hanya bisa membuat mereka berpikir"

Jika kita ingin memecahkan masalah pendidikan dalam sistem sekolah, kita harus belajar untuk mengajukan pertanyaan, dan tidak menawarkan jawaban yang siap pakai.

pengetahuan yang benar hanya dapat diperoleh selama penelitian. Anak-anak harus didorong untuk mencari jawaban sendiri. Adapun guru, mereka perlu memberikan anak-anak dengan alat dan sumber daya yang mereka butuhkan untuk mempelajari mata pelajaran dan membuat penemuan-penemuan mereka sendiri. Sebuah pertanyaan yang dirumuskan dapat menginspirasi lebih dari jumlah yang tak terhitung jumlahnya dari jawaban siap. Dalam setiap aspek dari penelitian pendidikan kita adalah penting untuk membangun dialog terbuka dengan para siswa, untuk mendorong perdebatan yang sehat dan memungkinkan anak-anak untuk membuat kesimpulan sendiri.

Pentingnya ajaran filsafat di sekolah diremehkan. Dalam dunia di mana kebanyakan orang bekerja, jika berjalan pada roda dengan penutup mata pada mata, kita harus sesekali melebih-lebihkan perspektif dan melihat mereka di seluruh gambar.

Filsafat membuat kita berpikir, membuat meminta merek lihatlah. Tanpa keterampilan ini, umat manusia akan terus beroperasi dengan autopilot, memungkinkan mereka yang berkuasa untuk menekan, menindas dan memperbudak kita dalam segala hal.

Kita harus belajar untuk berpikir lagi.