6 alasan mengapa pekerjaan rumah tidak berguna dan bahkan berbahaya
Pembentukan Hidup / / December 19, 2019
pertemuan wajib dengan guru diadakan di Amerika Serikat: orang tua datang ke sekolah, bertemu guru, tampilan, apa dan bagaimana. Pada salah satu pertemuan tersebut, Brandy, yang mengajar di kedua kelas, menyerahkan catatan kepada orang tua dengan informasi yang mematikan: PR tidak akan sampai akhir tahun. Rumah hanya perlu menyelesaikan apa murid tidak selesai di dalam kelas. Guru meminta orang tua untuk menggunakan waktu luang dengan baik: untuk makan malam keluarga terus, seluruh keluarga untuk membaca buku, berjalan lebih di jalan sebelum tidur.
Mom salah satu siswa mengambil foto dari catatan.
Aku menyukai ide banyak, menilai jumlah besar suka dan Sherov.
Memang, Domashka tidak diperlukan. Berikut ini alasannya.
1. Pekerjaan rumah adalah berbahaya bagi kesehatan
Hal ini ditunjukkan dengan semua orang tua: beban dan stres akademik pengujian yang terus tumbuh dipukuli pada kesehatan anak-anak.
- Karena beban tinggi anak-anak kurang tidur. Mereka berlama-lama di buku pelajaran akhir dan mengalami akibat perkiraan, pada akhirnya ada masalah tidur Hubungan antara durasi tidur, beban pekerjaan rumah, dan kesehatan tidur pada anak-anak usia sekolah cina. .
- kami sekolah yang sehat hampir tidak ada. Miopia, gastritis, kelelahan kronis, postur yang salah - sesuatu yang keluar dari seorang anak cenderung memiliki.
Jadi mungkin meludahi pekerjaan rumah ini dan penilaian dan melakukan sesuatu yang lebih berguna?
2. PR menghapus waktu
Hari ini, anak-anak sibuk seperti biasa, kata Peter Gray, seorang profesor di Boston College. Mereka menghabiskan terlalu banyak waktu di sekolah, kemudian berlari ke tutor, dalam perjalanan kembali, dibungkus dalam sebuah bagian. Menjadwalkan diatur secara ketat, setiap jam diperhitungkan.
Anak-anak belajar bahasa, matematika, pemrograman. Tapi mereka tidak punya waktu untuk belajar hidup.
Harris Cooper, yang dilakukan penelitian psikolog yang menunjukkan pekerjaan yang ke rumah sangat tidak efektif: jumlah terlalu besar dari informasi anak tidak belajar. Anak-anak tidak perlu lebih dari 20 menit kerja tambahan, Senior - setengah jamPR di Sekolah Dasar. .
Sebagai perbandingan: menurut aturan sanitasi dan setengah jam - buku ini untuk kelas kedua. Lulusan dapat menghabiskan pada pelajaran selama tiga setengah jam. Hampir setengah hari kerja, dan itu setelah sekolah. Sebuah live-kapan?
3. Pekerjaan rumah tidak mempengaruhi kinerja
Alfie Kohn, salah satu kritikus utama pendidikan, menulis dalam sebuah buku tahun 2006, "Mitos tentang pekerjaan rumah." Di dalamnya ia mengatakan bahwa untuk siswa yang lebih muda tidak ada hubungan antara jumlah pekerjaan dan prestasi dalam studi mereka. Di sekolah tinggi, koneksi lemah sehingga hampir menghilang bila diterapkan untuk mempelajari metode yang lebih akurat pengukuranMemikirkan Pekerjaan Rumah. .
Dengan tidak semua orang setuju. Tom Sherrington, tugas guru dan praktek quarterback di rumah, sampai pada kesimpulan bahwa dalam manfaat sekolah dasar dari PR benar-benar sedikit, tapi ketika para siswa lebih dari 11 tahun, pelajaran membantu untuk mencapai brilian hasilPR Matters. .
manfaat jangka panjang dari penghapusan pekerjaan rumah tidak benar-benar mengukur. Pusat Penelitian TMISS tahu berapa banyak waktu siswa menghabiskan pada pekerjaan di berbagai negara. Jadi, di kelas empat, hanya 7% dari siswa tidak mengerjakan PRBerapa Banyak dari Luangkan Out-of-Sekolah Waktu Do Siswa mereka pada Pekerjaan Selama Seminggu Sekolah. . sosok kecil untuk analisis.
4. PR mengajarkan apa-apa
pendidikan sekolah benar-benar bercerai dari kehidupan. Setelah bertahun-tahun belajar bahasa Inggris lulusan dua kata tidak bisa, mereka tidak henti ide dalam belahan bumi manapun, sangat percaya pada kekuatan homoeopati. PR melanjutkan trend: kepala palu dengan fakta bahwa anak-anak tidak bisa berlaku.
Saya sambilan sebagai tutor mahasiswa, membantu siswa untuk menarik Rusia. Awalnya, anak-anak tidak bisa menurun yang paling sederhana benda "pintu." Yang Di mata hanya rasa takut: Sekarang menempatkan perkiraan. Setengah dari setiap kelas harus mengabdikan untuk topik "bahasa Rusia di kehidupan sehari-hari", untuk membuktikan bahwa kami melakukan pembicaraan. Untuk setiap kasus, saya dipikirkan usulan. Tidak sama seperti di buku, dan ini, seperti dalam kehidupan, "Tenang, pintu kucing, ekor pinch!" Ketika anak-anak memahami bahwa semua pengetahuan sekolah - ini adalah dunia kita, evaluasi meningkat secara dramatis dan bantuan saya mendapatkan tidak diperlukan.
Ingat bagaimana Anda belajar, dan membandingkan proses dengan pelajaran sekolah Swiss. Jika pekerjaan rumah membantu mengurangi kelas kesenjangan Mezhuyev dan kehidupan dari mereka akan menjadi hakim yang baik. Tapi ini tidak terjadi.
5. PR membunuh keinginan untuk belajar
"Membuat pelajaran" masih berarti contoh sekolah baik proreshat, atau membaca beberapa paragraf. Bahkan, guru menekan di rumah yang tidak memiliki waktu untuk memberitahu dari bel bel. Hal ini sangat menyedihkan bahwa pekerjaan rumah berubah menjadi tugas berat.
Terburuk dari kebosanan hanya "kreatif" pekerjaan, yang dikurangi dengan gambar dan presentasi di PowerPoint. Sebuah cerita segar dengan pekerjaan:
rekan-rekan anak di kelas pertama diberi tugas: untuk menggambar sedih jalak berangkat. Jika tugas ini diberikan kepada saya, saya akan melakukan begitu. Dalam versi saya Jalak tidak terbang jauh, dan pergi, karena begitu tragis. # # Vzakat yahudozhnikyatakvizhu
Sebuah posting bersama oleh Kess (@chilligo) di
Dalam menetapkan tentang jalak belum menjelaskan alasan kesedihannya. Saya ragu bahwa jalak dan kebenaran menangis khawatir karena liburan yang akan datang, dan akan kehilangan Birches, tetapi hanya bahwa ia harus jawaban.
Artinya, anak harus kehilangan rumah atau terlibat dalam omong kosong bukannya berkomunikasi dengan teman-teman, perjalanan dan kegiatan olahraga. Dan yang kemudian belajar cinta?
6. hubungan pekerjaan rumah rampasan dengan orang tua
Banyak orang tua melakukan pelajaran dengan anak-anak dan untuk anak-anak. Ternyata begitu-begitu.
- Kurikulum sekolah telah berubah, orang tua pengetahuan usang.
- Banyak orang tua tidak ingat contoh sederhana dari kurikulum dan mencoba untuk melaksanakan tugas dengan sudut pandang orang dewasa. Anak-anak tidak tahu bagaimana.
- Orang tua bukan guru. Mereka tidak belajar untuk menafsirkan materi dengan benar untuk menerapkan dan memverifikasi. Seringkali, pelatihan tersebut lebih buruk daripada tidak sama sekali.
- PR - sebuah konflik yang konstan. Anak-anak tidak ingin melakukannya, orang tua tidak tahu bagaimana memotivasi, latihan bersama menyebabkan impotensi, dan semua ini diterjemahkan ke dalam pertengkaran.
Apa pekerjaan rumah yang baik
Masalahnya bukan pekerjaan rumah, dan bukan kuantitasnya. Dan fakta bahwa dalam bentuk akhir yang sekarang, itu benar-benar tidak berguna, hanya mengkonsumsi waktu dan kesehatan. Dari pekerjaan rumah dapat mencapai hasil jika untuk mempertimbangkan kembali pendekatan untuk itu.
Pekerjaan rumah dilakukan dalam lingkungan yang nyaman, sehingga rumah dapat menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan sulit dan untuk memahami materi. Tentu saja, jika ada waktu dan usaha.
Jika setiap siswa untuk mengembangkan pekerjaan individu, siswa akan dapat menarik tema-tema yang ia tidak diberi, dan mengembangkan kekuatanPR sebagai komponen penting dari Pendidikan Berkelanjutan. .
Brandy Young mengatakan ini:
Murid bekerja sepanjang hari. Rumah ada hal yang lebih penting yang juga perlu belajar. Kebutuhan untuk mengembangkan di daerah yang berbeda, apa gunanya untuk pulang dan mengubur di notebook?
Apa yang Anda pikirkan pekerjaan yang diperlukan?